Competencias mínimas de WFOT en Terapia Ocupacional: qué implican para la práctica en alimentación infantil.

En marzo de 2026, la World Federation of Occupational Therapists (WFOT) publicó las nuevas Minimum Competencies of Occupational Therapists, un documento que describe los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos esperados de las y los terapeutas ocupacionales para desarrollar una práctica segura y efectiva (World Federation of Occupational Therapists, 2026).

¿Qué implican, entonces, las nuevas competencias de WFOT para quienes ya estamos ejerciendo? ¿Y cómo podemos trasladar esta reflexión a la práctica en alimentación infantil?

Comunicación aumentativa: mitos y realidades

En este artículo los investigadores MaryAnn Romski, Rose A. Sevcik , basándose en estudios empíricos, desechan varios mitos que siempre han rondado por el campo de la CAA.

Niño haciendo lengua de signos

Comunicación aumentativa y alternativa: La comunicación para todos

La comunicación aumentativa y alternativa (CAA en castellano, AAC en inglés) surge de la necesidad y de la convicción de entender “la comunicación como derecho” trata de dar respuesta a las necesidades de comunicación de todas las personas independientemente de su tipo de lenguaje. Su objetivo es lograr una comunicación, adaptada, actualizada y accesible para todas las personas. Parte de la necesidad de entender que la comunicación es un derecho para todos.

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