1ª Edición
Modelo Integral Aytona de atención a las infancias y familias: Razonamiento Clínico y Práctica en TO 2025/2026
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales
Para T.Os que quieren trabajar en infancias y familias desde un modelo de trabajo avalado por años de experiencia e investigación en Aytona. Obtendrás las herramientas prácticas de evaluación e intervención para trabajar en clínica, desde Atención Temprana a niños en edad escolar y sus familias, algunos temas que trataremos el desarrollo motor, sensorial, cognitivo, emocional y sensorial , la familia, el sueño, la alimentación, el juego, el paso a la etapa escolar, aprendizaje, desarrollo del lenguaje, administración de test y otras evaluaciones, los materiales y el razonamiento clínico, los objetivos funcionales y la redacción de informe.
El objetivo principal es profundizar en las prácticas recomendadas y avaladas en infancia/familia, desde Terapia Ocupacional.
Además obtendrás el acceso a nuestro curso e-learning «PROCESAMIENTO E INTEGRACION SENSORIAL EN LA VIDA COTIDIANA», curso que se encuentra dentro de esta formación y que tendrá una parte teórica asincrónica y otra parte práctica en el módulo presencial
Curso pendiente de acreditación
Por la Comisión Formación Continua de las Profesiones Sanitarias con créditos baremables en oposiciones y bolsas de empleo a nivel nacional.
- Compartir
Descripción
El curso se basa en el Modelo AYTONA Integral (MAI), un enfoque propio de Terapia Ocupacional en infancias y familias.
Este modelo ofrece una comprensión integral del niño/a en su entorno, priorizando la funcionalidad y el empoderamiento familiar, e integrando dimensiones neurobiológicas, afectivas, sensoriales, sociales, culturales y ecológicas.Este curso proporciona competencias para administrar pruebas estandarizadas, seleccionar materiales idóneos, utilizar el juego de forma estratégica y optimizar la intervención desde Terapia ocupacional con niños/as y familias.
Estructura y contenidos esenciales
-
Certificación incluida: Módulo introductorio “Procesamiento e Integración Sensorial en la Vida Cotidiana” (teoría asincrónica y práctica presencial).
-
Evaluación clínica: Administración e interpretación de evaluaciones estandarizadas relevantes para población pediátrica.
-
Recursos terapéuticos: Análisis crítico del material más utilizado y su adecuación a distintos perfiles y contextos.
-
Juego como medio y fin: Diseño de intervenciones que emplean el juego tanto como objetivo funcional como herramienta terapéutica.
-
Práctica reflexiva: Entrevistas clínicas, autoanálisis de la propia práctica y aplicación de los últimos avances en Integración Sensorial, Neurodesarrollo y Prácticas Centradas en la Familia.
-
Aplicación clínica: Planes de intervención extrapolables a TEA, trastornos neurológicos, síndromes congénitos, retraso del desarrollo y TDAH.
Metodología
-
Modalidad semipresencial: Sesiones sincrónicas online (Zoom), clases asincrónicas a tu ritmo y módulo práctico presencial en el Centro de Atención Temprana y Desarrollo Infantil Aytona (Madrid).
-
Aprendizaje activo: Resolución de casos y trabajos de campo guiados por el equipo docente, fomentando autonomía, razonamiento clínico y colaboración entre participantes.
Objetivos
- Integrar el Modelo AYTONA como marco teórico y metodológico para la intervención en infancias y familias.
- Aplicar herramientas de evaluación e intervención centradas en la familia, basadas en ocupación y contextos naturales.
- Diseñar planes terapéuticos funcionales, sostenibles, inclusivos y culturalmente sensibles.
- Fortalecer la participación infantil, el vínculo afectivo y la calidad de vida familiar en escenarios comunitarios y escolares.
- Interiorizar las teorías del desarrollo infantil.
- Explicar los modelos teóricos que definen los objetivos y estrategias de tratamiento en la intervención del Terapeuta Ocupacional con los niños y sus familias.
- Aprender a administrar e interpretar herramientas de evaluación estandarizadas y no estandarizadas en diferentes etapas del desarrollo.
- Valorar el ambiente del niño y su impacto en el desarrollo del mismo.
- Explicar cómo el Terapeuta Ocupacional utiliza el razonamiento clínico para determinar el tratamiento.
- Conocer los abordajes y metodologías de atención basadas en la evidencia, más utilizados en la actualidad.
Metodología
Este modelo articula teorías del desarrollo infantil, el modelo de ocupación humana (MOHO), el modelo ecológico PEO/PEOP, la teoría de calidad de vida, y marcos contemporáneos como las prácticas centradas en la familia (PCF), el vínculo y apego seguro, y la crianza positiva. Todos estos se integran en un enfoque ocupacional, ecológico y relacional. Este curso se estructura en las 6 fases secuenciales pero flexibles que componen MAI – Modelo Aytona Integral .
A – Análisis Integral
- Evaluación inicial del niño (sensorial, motor, cognitivo, emocional, social).
- Entrevista y valoración del entorno familiar y escolar.
- Uso de herramientas estandarizadas y observación.
Y – Yo y mi entorno
- Mapeo ocupacional del niño: actividades significativas, rutinas, roles.
- Análisis de la interacción niño-familia-entorno.
- Identificación de barreras y facilitadores contextuales.
T – Trabajo colaborativo
- Co-creación del plan de intervención con la familia y/o educadores.
- Establecimiento de objetivos funcionales y medibles a corto, mediano y largo plazo.
- Enfoque centrado en la familia y sus prioridades.
O – Ocupaciones significativas
- Diseño de actividades terapéuticas contextualizadas.
- Integración de estrategias dentro de las rutinas diarias del niño.
- Apoyo para el desarrollo de habilidades adaptativas y sociales.
N – Nuevas habilidades y seguimiento
- Reajuste periódico de objetivos según avances.
- Acompañamiento en la generalización de aprendizajes a otros entornos.
- Entrenamiento a cuidadores y docentes para continuidad.
A – Autonomía y sostenibilidad
- Transición hacia la independencia ocupacional progresiva.
- Evaluación del impacto de la intervención.
- Cierre de proceso con herramientas de seguimiento.
Contenidos
Incluye el certificado de la parte Introductoria del curso «PROCESAMIENTO E INTEGRACION SENSORIAL EN LA VIDA COTIDIANA», curso que se encuentra dentro de esta formación y que tendrá una parte teórica asincrónica y otra parte práctica en el módulo presencial.
Encuentros prácticos por concretar.
Módulo 1. MÓDULO 1: Fundamentos y Contexto Familiar (Fase A: Análisis Integral).Prácticas recomendadas en intervención: prácticas centradas en la familia.
Fechas / Horarios
09 : 00h - 14 : 30h
09 : 00h - 14 : 30h
09 : 00h - 14 : 30h
- Bases conceptuales que conforman las Prácticas Centradas en la Familia.
- Familia: Valoración de las competencias y fortalezas de la familia. Percepción de competencia de los padres.
- El niño y la niña con Discapacidad. La familia con un hijo con discapacidad: estrés y resiliencia. Calidad de Vida Familiar
- Habilidades de relación y cooperación profesional-familia. Entrevista Basada en Rutinas y Ecomapa.
- Diseño de objetivos y plan de intervención. Evaluación de la eficacia de la intervención
Docente/s Carmen García Rodríguez
Horas de dedicación15 horas
ModalidadOnline en directo
Módulo 2. Desarrollo infantil integral: motor, sensorial, afectivo, comunicativo y cognitivo
Fechas / Horarios
10 : 00h - 13 : 00h
- Neuroplasticidad concepto y tipos. Poda neural y aprendizaje en los niños Neonatos: 1000 primeros días
- Desarrollo en la infancia: Desarrollo sensorio-motor del niño, una mirada a través del Bayley III. El desarrollo sistemas sensoriales El desarrollo motor, reflejos Bebés sensoriales
- Desarrollo de la comunicación y el lenguaje: Como aprenden los niños a comunicarse. Pre-requisitos del lenguaje Como facilitar la comunicación en los niños Que es un SAAC, el lenguaje bimodal, gestos de apoyo
- Desarrollo emocional :El apego y vinculo en la crianza
- Taller práctico de Desarrollo
Docente/s Silvia Vicente Pérez , Ana Morán Holgado
Horas de dedicación13 horas
Modalidad10 asincrónicas y 3 on-line en directo
Módulo 3. MÓDULO 2: Evaluación Contextual y del Entorno (Fase Y: Yo y mi entorno) Evaluación e intervención de las principales ocupaciones del niño. Parte 1
Fechas / Horarios
09 : 00h - 14 : 30h
09 : 00h - 14 : 30h
- Herramientas estandarizadas: Escalas de desarrollo ( Bayley, MarcArthy y otras), Escala Motora Movimiento ABC, Viso-motora Bery-VMI, MEIRS, PEDI, Vineland y otras.
- Autonomía en la infancia. Entrevistas y establecimiento oportunidades de aprendizaje en el entorno e ir a la participación mediante un trabajo centrado en la familia.
- Desarrollo de la alimentación infantil. Alimentación y T.O. en las primeras etapas. Detección y plan de intervención
- Sueño y desarrollo infantil. El sueño como ocupación. Evaluación e intervención desde T.O.
Docente/s Elena Yagüe Garde , Ana Morán Holgado , Rocio Ferreira Marante
Horas de dedicación20 horas
Modalidad10 horas en directo y 10 horas de grabación y trabajo personal
Módulo 4. MÓDULO 3: Codiseño y Planificación (Fase T: Trabajo colaborativo)
- Autonomía en la infancia. Entrevistas y establecimiento oportunidades de aprendizaje en el entorno e ir a la participación mediante un trabajo centrado en la familia.
- Establecimiento de objetivos SMART, funcionales y medibles (GAS) : Razonamiento clinico
- Trabajo conjunto profesional-familia Inclusión de la familia en el razonamiento clínico y la toma de decisiones
- El informe en Terapia ocupacional desde las fortalezas . Enfoque ocupacional y ecológico en la planificación terapéutica
Docente/s Rocio Ferreira Marante
Horas de dedicación2 horas
ModalidadAsincrónica
Módulo 5. MÓDULO 4: Intervención Ocupacional (Fase O: Ocupaciones significativas)
Fechas / Horarios
09 : 00h - 14 : 30h
09 : 00h - 14 : 30h
- Aprendizaje y paso a la etapa escolar. De 0-3 y de 3 en adelante Aprendizaje escolar.Principios de aprendizaje
- Habilidades de regulación en el grupo .Análisis del entorno escolar desde T.O.
- Lectura - Prerrequisitos (¿qué necesita un niño/a para leer?) - Modelo teórico de base - Cómo se enseña la lectura - Escritura - Procesamiento de la información - Cómo leemos (modelo teórico de base) - Cómo se enseña la escritura - Factores a tener en cuenta - Aspectos muy importantes, no solo relacionados con procesamiento de la información - Lateralidad, s.visual, hab.visuoperceptivas, espaciales…
- La escuela, los espacios, su uso y cómo acompañar a los niños y niñas
- Metodologías educativas inclusivas más actualizadas. Como empoderar a la familia en la toma de decisiones.
Docente/s Silvia Vicente Pérez , Mónica González Montaner
Horas de dedicación10 horas
ModalidadOnline en directo
Módulo 6. MÓDULO 5: Proceso terapéutico y Avances (Fase N: Nuevas habilidades y seguimiento) y MÓDULO 6: Autonomía y Participación en la Comunidad(Fase A: Autonomía y sostenibilidad)
Fechas / Horarios
09 : 00h - 14 : 00h15 : 00h - 18 : 00h
09 : 00h - 14 : 30h
- Evaluación participativa de la eficacia de la intervención.De la sala a la comunidad: transferencia de aprendizajes a entornos naturales .Diseño de planes sostenibles con y para las familias .Trabajo comunitario y redes de apoyo .Empoderamiento familiar y continuidad del acompañamiento
- Procesamiento e integración sensorial en la vida cotidiana: Teoría y bases conceptuales.
- Procesamiento e Integración Sensorial en la vida cotidiana : taller práctico de equipos , materiales y razonamiento clínico para su uso
- El juego como fin y como medio. Taller práctico
- Resolución de casos clínicos desde el Modelo AYTONA Integral en infancia y familias.
Docente/s Ana Morán Holgado , Carmen García Rodríguez , Rocio Ferreira Marante , Silvia Vicente Pérez , Sara Jorquera Cabrera
Horas de dedicación28 horas
Modalidad16 horas presenciales y 12 asincrónicas
Precios / Descuentos
El precio del curso es de 1.050€
Se abonarán para la preinscripción o reserva de plaza 300 € al inscribirse realizando el pago del curso a través de la web.
El resto de pagos de 250 € se harán con tarjeta bancaria a través de la web de Aytona tras recibir por correo electrónico un enlace directo de pago en la fechas indicadas:
1º plazo: pago de 250 € el día 5 de noviembre del 2025.
2º plazo: pago de 250 € el día 10 de enero del 2026.
3º plazo: pago de 250 € el día 5 de febrero del 2026.
Descuentos
Los profesionales colegiados en los colegios profesionales de Terapia Ocupacional con los que tenemos establecido convenio obtendrán un descuento de 30 €, al realizar el pago de la preinscripción / reserva de plaza.
Fecha de impartición
Horas de formación96 horas
ModalidadOnline en directo, Semipresencial
AcreditaciónCurso pendiente de acreditación
Solo disponible para estudiantes ya inscritos
300,00€
Sin existencias
Docentes
Terapeutas del Desarrollo con una amplia experiencia en el trabajo con infancias y familias.
Carmen García Rodríguez
Diplomada en Terapia Ocupacional, con más de 15 años de experiencia clínica como Terapeuta Ocupacional en Atención Temprana.
Silvia Vicente Pérez
Diplomada en Terapia Ocupacional. Formación Completa en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California.
Elena Yagüe Garde
Diplomada en Terapia Ocupacional por la Universidad Complutense de Madrid. Formación completa en Integración Sensorial por la USC.
Mónica González Montaner
Logopeda escolar y clínica, Técnico Superior en Educación Infantil y Psicomotricista relacional educativa y terapéutica. Su núcleo de especialización son la Atención Temprana y Trastornos del desarrollo.
Rocio Ferreira Marante
Terapeuta Ocupacional por la Universidad de A Coruña. Máster en Políticas Sociales e Intervención Sociocomunitaria. Certificación Internacional en Integración Sensorial Ayres.
Ana Morán Holgado
Grado en Terapia Ocupacional, Universidad de Extremadura. Máster en Psicomotricidad y Máster en Atención Temprana. Certificación Internacional en Integración Sensorial por la USC
Preguntas frecuentes
A continuación, encontrarás las respuestas a nuestras preguntas más frecuentes sobre este curso. También puedes visitar la página general de Preguntas frecuentes.
Si no encuentras la respuesta que buscas, puedes comunicarte con nosotros a través de nuestro formulario de contacto.
La inscripción / matrícula se hace a través de nuestra página web, donde tendrás que buscar tu área de interés, y te aparecerán los cursos disponibles. Para poder realizar la compra de un curso la inscripción al mismo debe estar abierta.
Puede ir añadiendo cada curso/s en el que esté interesado/a al carrito y proceder a comprarlo.
A partir del 15 octubre 2021 podrás acceder a nuestra plataforma de educación online Moodle donde estarán los contenidos de la primera parte del curso. Recibirás el usuario y las claves de acceso a dicha plataforma en tu correo electrónico una semana antes del inicio del curso.
A parte de las clases programadas se requiere al menos una dedicación de 2 horas semanales para aprovechamiento y seguimiento.
Después de cada módulo se recomendarán tareas que serán individuales y/o grupales. Se corregirán y la coordinadora dará feedback del progreso individual de cada alumno. Pueden ser en formato test, análisis de caso clínico, lectura y extracción de conclusiones.
Es obligatorio la asistencia al 90% de las clases para recibir el titulo acreditado por la comisión de formación continuada de las profesiones sanitarias.
Cuando el curso recibe acreditación CFC , se requiere que el alumno asista al 90% de las clases tanto presenciales como las de on-line en directo. Siempre que el alumno no pueda asistir a las clases obligatorias tendrá unos días para verlas en nuestra nube, aunque no se considerará como asistencia si podrá aprovechar el contenido.Es decir, si no se acude al 90% no se recibe el titulo con acreditación.
No hay diferencia de precio, la clase es exactamente igual y con la misma interacción con la docente que si estuvieras presente. De hecho, ese día se cuenta con una terapeuta más que está en todo momento pendiente de los que están en casa para que vean, oigan, pregunten todo lo que precisen en directo.
Como regla general si se anula la matrícula por motivos personales del interesado y dicha anulación se produce antes de un mes del inicio del curso, se devolverá el 80% del dinero abonado hasta ese momento.
Una vez comenzado el curso no se admiten devoluciones.
En caso de suspenderse el curso se devolverá el 100% de dinero abonado.
La organización se reserva el derecho de suspender el curso si no hay un número mínimo de inscritos.
Para más información puedes leer nuestro Contrato de enseñanza no reglada.